IMPLEMENTACIÓN DEL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA MEDIANTE LA EDUCACIÓN 2.0

El proceso educativo está siendo arraigado por el gran enfoque constructivista, el cual se ha apoderado de las escuelas, colegios, universidades que de manera innovadora están incorporándose en las instituciones que le dan la mano a los cambios. La manera de implementar estrategias que promuevan el aprendizaje significativo y estimulen al estudiante a ser el protagonista en su proceso de Enseñanza-Aprendizaje se le da por definición “Construcción de tu propio aprendizaje”, por lo que el profesor viene a ser más un tutor u acompañante en este nueva experiencia.Así mismo; no se puede dejar de lado la Web 2.0, la cual sostiene como principio fundamental la interactividad entre los sujetos, generando así una retroalimentación, tomando como eje principal el flujo de la información.Es por ello, que se explican de manera sistemática; El Constructivismo, La Web 2.0 y el máximo exponente de la Psicología Constructivista Jean Piaget.

Ilustración 1: La Web 2.0
Fuente: Elaboración propia a partir de Requena (2008)

Ilustración 2: Jean Piaget y el Constructivismo
Fuente: Elaboración propia a partir de Flavell (1993)

Ilustración 3: Constructivismo y Virtualidad
Fuente: Elaboración propia a partir de Sangrá y Duart (2004).

Ilustración 4: Ventajas del constructivismo y la virtualidad
Fuente: Elaboración propia a partir de Pantoja y Zwierewicz (2008).

Ilustración 5: Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTIC)
Fuente: Elaboración propia a partir de Belloch (2014).

Ilustración 6: Etapas en el desarrollo de la tecnología educativa.
Fuente: Elaboración propia a partir de Ferrer (s.f.). 

Ilustración 7: Teorías del aprendizaje en la tecnología informática.
Fuente: Elaboración propia a partir de Ferrer (s.f.). 

Ilustración 8: Cómo el aprendizaje digital contribuye al aprendizaje profundo.
Fuente: https://www.pinterest.com/pin/425379127287178232/

Bibliografía:

Belloch, C. (27 de 03 de 2014). Universitat de Valéncia. Recuperado el 12 de 07 de 2016, de Universitat de Valéncia: http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA1.pdf

Borton, J. y Collins, A. (Eds.) (1997). Portafio assessmen: a handbook for educators. Menlo Park: Addison-Wesley Publishing Co.

Flavell, J. H. (1993). El enfoque constructivista de Piaget. En El desarrollo congnitivo. Antonio Machado.Ferrer Marqués, S. (s.f.). Ardilla digital. Recuperado el 15 de 07 de 2016, de Ardilla digital: http://ardilladigital.com/DOCUMENTOS/TECNOLOGIA%20EDUCATIVA/TICs/T4%20TEORIAS/04%20TEORIAS%20DEL%20APRENDIZAJE%20Y%20TICs.pdf

Requena, S. H. (Octubre, 2008). El modelo constructivista: con las nuevas tecnologías aplicado al proceso de aprendizaje. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento.